miércoles, diciembre 20, 2006

“TRABAJO SEMESTRAL: DIFERENCIAS INDIVIDUALES ENTRE LOS SEXOS”

Vivimos una época de retroceso al conservadurismo que se aplica a las relaciones entre el hombre y la mujer y a la posición de la mujer en la sociedad, por lo que las investigaciones científicas se han encargado de dejar claro que a pesar de las suposiciones que ha hecho la sociedad en cuanto al papel que juega la mujer según su grado de inteligencia, tiene por supuesto ventajas ante el sexo masculino, al igual que este frente a la mujer, pero mas allá de los prototipos sociales, la inteligencia femenina ha salido a relucir y a ser objeto de estudio y de reconocimiento. La inteligencia o habilidades que desarrolla cada género es derivado de las diferencias cerebrales, estas diferencias podemos encontrarlas tanto a nivel estructural, funcional, morfológico, así como bioquímico, dándonos como resultado que cada género tenga un mejor desarrollo de algunas habilidades o capacidades que otras.



El cerebro del hombre y la mujer es distinto desde que se produce la diferenciación del sistema nervioso central durante la gestación del embrión. Los hombres y las mujeres resuelven los problemas con células diferentes del cerebro. En cuanto al tamaño cerebral en los hombres es más grande que el de las mujeres, pero con la misma cantidad de neuronas. Las regiones cerebrales preópticas y el hipotálamo están relacionadas con la agresividad, y los hombres tienen neuronas de mayor tamaño en esas zonas. En las zonas que tienen que ver con la con la fluidez verbal y la memoria verbal son un 20% mayores en la mujer. Los hombres generalmente usan uno de los dos hemisferios. Por su parte, las mujeres utilizan los dos hemisferios para razonar. Los varones tienen una proporción menor de materia gris que las mujeres, el cerebro femenino tiene ciertas ventajas en el procesamiento de la información. Los varones tienen mayor cantidad de materia blanca, lo que permite que la información se mueva con más facilidad de una región del cerebro a otra. Especialistas señalan que los hombres y mujeres hacen uso distinto de su inteligencia, por el efecto de las hormonas y por el desarrollo de distintos mecanismos neurotransmisores. Es por tanto que la afirmación primera se puede sustentar puesto que los distintos aspectos mencionados son completamente distintos uno del otro, por lo cual surgen diferencias físicas y cognitivas las cuales hacen que su funcionamiento difieran en mucha proporción un del otro, es por ende que su comportamiento externo e interno de ambos sexos no puede ser común en aspectos neuronales, psicomotores, hormonales ni tampoco neurotransmisores; pues son estos los determinantes en los comportamientos y los que dan razón de su funcionamiento a los dependientes de los mismos. Es por ello que si estos no son completamente semejantes, su funcionamiento no puede ser igual. Nuestras funciones mentales superiores no están relacionadas con la cantidad de neuronas, sino de las conexiones que esas neuronas son capaces de hacer, y aunque se dice que la inteligencia es también cuestión de género, sin embargo y aunque existe una diferencia en la especialización cerebral del hombre y la mujer son las conexiones neuronales las que marcan realmente la diferencia, pues son el producto neto de nuestras experiencias y aprendizajes, la inteligencia hoy por hoy no esta definida por el sexo, o al menos no científicamente.


Se habla de las mujeres y de los hombres como si fueran universos homogéneos, cuando no lo son, hay tantas diferencias significativas entre ellos, pues no es solo a nivel intelectual sino a nivel físico, tienen diferencias morfológicas, cardiovasculares, respiratorias, etc. que sin quererlo limitan o mantienen una constante heterogeneidad entre estos y les impide evaluarse como dos seres completamente paralelos, sin embargo se mantiene la búsqueda de alcanzar las mismas condiciones físicas. De ninguna manera se podría establecer una relación entre una base genética y un comportamiento social. Podemos sustentar la teoría en base los siguientes datos arrojados por la investigación: Estudios genéticos del cerebro y clínicos afirman que las mujeres responden con mayor rapidez a los test y experimentan dolor diferente al de los hombres basados en la afirmación en los siguientes ejemplos: las mujeres necesitan mayor dosis de morfina para atenuar un dolor que el varón así como la presencia latente de mayores dolores crónicos en las mujeres. La amígdala se encuentra en ambos lados del cerebro sin embargo actúa diferente en los distintos sexos cuando descansan, haciendo notorio un cambio mas activo en los varones. En relación con la apnea de sueño los hombres sufren en mayor proporción que las mujeres sin embargo no se encontraron las causas fisiológicas en ambas áreas del cerebro. Así como también hay diferencias cromosomáticas en relación a ello es por lo cual las mujeres son menos susceptibles a ciertas enfermedades genéticas sino también a las conductas. Con más o menos diferencias, queda claro que el punto de partida es que hombres y mujeres son absolutamente complementarios. La teoría expuesta con anterioridad se puede afirmar debido a que entre el hombre y la mujer existen diferencias fisiológicas el peso, entre el cerebro, el corazón el volumen sanguíneo y la cantidad de electrolitos y el pensamiento en los que ambos difieren. Es por lo cual se concluye que son totalmente diferentes fisiológica y cognitivamente y por eso no puede haber una similitud si no una complementación entre ambos. ¿Qué seria de nosotros sin las diferencias? Se concluye después de la investigación efectuada que el hombre y la mujer son totalmente diferentes en las áreas estudiadas, esto es lo que nos arrojan las diferencias sustentadas y es por lo cual hacen al ser humano de cada sexo ser único y diferente del sexo opuesto y esta diferencias hacen que los mismos se complemente el uno a otro, pues sin ellas, no podríamos estudiar los diferentes comportamientos que se presentan en ambos sexos. Por ejemplo se cita que para la mujer el amor y la procreación da un enriquecimiento adicional de su vida aunque no aumenta la plenitud existencial, sin embargo esto para el hombre no tiene el mismo significado.




PÁGINAS DE INTERNET CONSULTADAS

miércoles, diciembre 06, 2006

ESTRUCTURA DEL TRABAJO SEMESTRAL

ESTRUCTURA DEL TRABAJO SEMESTRAL

1. La inteligencia o habilidades que desarrolla cada genero es derivado de las diferencias cerebrales.


· DIFERENCIAS COGNITIVAS

Varones Mujeres

Mejor habilidad VISUOESPACIAL (HD) Mejor habilidad VISUOESPACIAL en tests que examinan la rotación mental y las habilidades de percepción espacial Mejor habilidad LINGÜÍSTICA (HI) Mejor habilidad LINGÜÍSTICA en ciertas habilidades verbales, especialmente en fluencia verbal Mejor habilidad en fluencia verbal de tipo fonético pero no semánticoRazonamiento matemático Los lóbulos temporales se activan bilateralmente (PET) en varones con pruebas de razonamiento matemático, esta específica activación cortical no es observada en mujeres.Velocidad perceptivaTareas manuales motoras finasMemoria verbal

DIFERENCIAS NEUROANATÓMICAS-ASIMETRÍAS MORFOLÓGICAS

Varones Mujeres

Los cerebros de varones tienen mayor volumen que el de las mujeres, pero las diferencias son significativas para el volumen de los hemisferios cerebelosos pero no de los hemisferios cerebrales Menor sustancia blanca cerebral pero mayor volumen del hipocampo y del caudado Planum temporal de tamaño mayor Planum temporal más bilateralizado, o de menor asimetríaRegiones callosas anteriores de mayor tamaño en varones y regiones callosas posteriores de mayor tamaño en mujeres El tamaño del Cuerpo Calloso con el envejecimiento decrece antes en varones que en mujeres Splenium calloso de mayor amplitud en el sexo femenino La creencia que el splenium es mayor en la mujer que en el hombre no se ve confirmada en un meta-analisis efectuado sobre 49 estudios. Los estudios con RM muestran que el tamaño tanto global del cerebro como particular del cuerpo calloso es mayor en varones.La massa intermedia que conecta ambos tálamos no siempre existe en todos los cerebros pero es más frecuente no hallarla en cerebros de varones La comisura anterior es de mayor tamaño en el sexo femeninoLas regiones anteriores del hipotálamo (área preóptica) es dos veces mayor en varones que en mujeres Mayor volumen de sustancia blanca Mayor volumen de sustancia grisMayor volumen de sustancia gris en el córtex prefrontal dorsolateral y giro temporal superior.Mayor amplitud el lóbulo parietal inferior del HI .Mayor asimetría (HI>HD) para dicho lóbulo ASIMETRÍAS FUNCIONALESVarones MujeresEn el varón diestro el daño sobre el hemisferio izquierdo deteriora más el Coeficiente Intelectual Verbal del WAIS que el Manipulativo, al revés si el daño afectase el hemisferio derecho (HD); mientras que estos patrones de déficits selectivos no se observan en pacientes femeninos, lo que insistiría en el mayor grado de funcionalidad asimétrica cerebral en el varón diestro que en la mujer diestra La lateralización es menor en mujeres que en hombres.Activación de carácter más bilateral frente a tareas lingüísticas

DIFERENCIAS: LATERALIDAD

Varones Mujeres

Mayor incidencia de zurdería Más "consistentemente" diestras que los diestros varones.DIFERENCIAS BIOQUÍMICASVarones MujeresEn ratas hembras la densidad de dopamina y GABA es mayor que en ratas machos.En el putamen se observó: una menor concentración de dopamina, mayor de ácido 3,4-dihidroxifenilacético y no diferencias en la concentración de 5-HT.

PATOLOGÍAS: DIFERENCIAS

Varones Mujeres

Mayor incidencia de prosopagnosia Mayor incidencia de afasia paradójica(cruzada), y, en general, de cuadros afásicos Las malformaciones arterio-venosas eran más frecuentes en el lado derecho del cerebro del varón y en el lado izquierdo del cerebro de la mujer. La dislexia o las dificultades del aprendizaje se han hallado más frecuentes entre varones Los trastornos atencionales y los trastornos de aprendizaje son más frecuentes en varones pero posiblemente más graves en mujeresMayor prevalencia de demenciahttp://www.diferenciada.org/index.php?option=content&task=view&id=429&Itemid=Etiqueta 2Encuentran más diferencias entre los hombres y las mujeresLo dicen estudios genéticos, del cerebro y clínicos. Las mujeres responden con más rapidez en los test y experimentan el dolor de modo distinto al hombre. (IntraMed,1-6-2006)El sexo como variableAlgunos ejemplos sobre diferencias cerebrales:• Las mujeres necesitan dosis de morfina mayores que los hombres para atenuar los dolores (la morfina se suministra para aliviar los dolores posoperatorios). Y se sabe que las mujeres también tienden a sufrir más los dolores crónicos. • Otra investigación, realizada en la Universidad de California-Irving, concluyó que la amígdala, un órgano con forma de almendra que se halla en ambos lados del cerebro, actúa de una manera diferente en hombres y mujeres cuando descansan. Conectan con distintas regiones cerebrales y, en los hombres, la amígdala derecha se muestra más activa aun sin estímulo exterior. • En el mismo sentido, investigadores de la Universidad de Vanderbilt analizaron la habilidad para responder a tests con un límite de tiempo en 8.000 hombres y mujeres de todo Estados Unidos. Las mujeres fueron notablemente más rápidas en responder de manera precisa a esos tests (aclararon que no había diferencias notables en cuanto a inteligen cia). Y esta velocidad fue común en todos los rangos de edad —de 2 a 90 años—, pero aún mayor en los adolescentes. • Otros investigadores, de la Universidad de Wisconsin, también buscaron en la cabeza la diferencias de género en la apnea de sueño. Los hombres las sufren mucho más que las mujeres. Pero como no la encontraron en las dos áreas del cerebro que controlan la lengua, buscarán ahora en las neuronas que producen serotonina.El otro gran eje de investigación es el genético. En marzo se publicó en la revista JAMA que el simple hecho, conocido en las escuelas secundarias, de que las mujeres tienen dos cromosomas X y los hombres sólo uno podría explicar no sólo por qué las mujeres son menos susceptibles a ciertas enfermedades genéticas, sino también diferencias de conductas. Los científicos comprendieron en los últimos años que el sexo es una variable importante en la investigación médica. El par de cromosomas sexuales XX para la mujer y el XY para el hombre representarían una diferencia genética con consecuencias en la salud. Así descubrieron que ciertas variaciones del ADN, generadoras de cambios en una enzima, aumentarían en la mujer el riesgo de males vasculares. También, que la variación de un gen que actúa con los estrógenos se asocia con el cáncer de mama, osteoporosis, trastornos cardíacos y artritis

2. Nuestras funciones mentales superiores no están relacionadas con la cantidad de neuronas, sino de las conexiones que esas neuronas son capaces de hacer.



· QUIÉN ES MAS INTELIGENTE ¿EL HOMBRE O LA MUJER?

La mayor capacidad de las mujeres es en el área verbal, sobre ella se han elaborado diversas hipótesis biológicas. La mujer desarrolló las partes del cerebro que permiten un lenguaje y un pensamiento complejo. A lo largo de la evolución, las actividades femeninas ganaron una superioridad en el lenguaje gramaticalmente estructurado, mientras que los hombres se desarrollaron más en el ámbito visual y espacial.La Escuela de Trastornos de la Comunicación de la Universidad de Sydney, Australia, se descubrió que las áreas cerebrales relacionadas con el lenguaje son de un 20% a un 30% más grande en las mujeres que en los hombres.En 1995, la prestigiada revista Nature publica un artículo del investigador J. Shaywitz, sobre el funcionamiento del cerebro femenino en cuanto al lenguaje. En sus estudios, usando resonancia magnética, demuestra cuáles son las regiones cerebrales que se activan con el lenguaje en hombres y mujeres. Coincidiendo con las afirmaciones anteriores.La Dra. Gabrielle de Courten-Meyer, de la Universidad de Cincinnati, afirma que: "La mujer puede procesar verbalmente mejor la información, sin embargo, eso no la hace superior..”El cerebro femenino al masculino en el dominio del lenguajeporque las áreas que controlan el lenguaje se concentran en el hemisferio izquierdo del cerebro masculino, mientras que en el caso de la mujer se distribuyen ampliamente en ambos hemisferios.La ventaja de las mujeres radica en las actividades que requieren habilidades de comunicación, tales como relaciones públicas, psicología, educación, divulgación y otras; mientras que el cerebro de los hombres, al ser más capaz de manejar información visual y espacial, le da a éste ventajas en exploración, navegación, creatividad, arquitectura y aquellas actividades más analíticas

3. El cerebro del hombre y la mujer es distinto desde que se produce la diferenciación del sistema nervioso central durante la gestación del embrión.


· ¿CEREBROS DISTINTOS?

Las imágenes tomadas por tomografía de emisión de positrones (TEP) y las de resonancia magnética revelan que las diferencias de mentalidad se deben también a que hombres y mujeres resolvemos los problemas con células diferentes del cerebro. Aunque no puede negarse que las cosas empiezan a cambiar. Un recientísimo estudio realizado por investigadores de Toronto revela que si bien los ejecutivos varones soportan mejor el estrés (algo muy valorado hasta ahora para puestos directivos), las mujeres mantienen mejores relaciones interpersonales y son socialmente más responsables que sus compañeros...

TAMAÑO CEREBRAL

Sea como sea, lo que se sabe con certeza es que, al igual que el cuerpo, el cerebro de los varones es algo mayor que el de las mujeres, aunque investigaciones recientes demuestran que no tienen menos neuronas, sino que están más apretadas unas contra otras. Segundo, que, en la mayoría de las especies, los machos son más agresivos que las hembras y que esa circunstancia tiene un significado mayor de lo que parece. En 1959, los fisiólogos Charles Phoenix, Robert Goy, Arnold Gerall y William Young llevaron a cabo un estudio que se consideró un hito en la historia de la Medicina. Si inyectaban grandes dosis de testosterona a conejillos de indias hembra, sus crías hembra desarrollaban tanto ovarios como genitales masculinos. Si se extirpaban los ovarios y las hembras así manipuladas recibían nuevas dosis de testosterona, se comportaban como machos, incluso montando a otras hembras: el gesto de dominancia masculina en muchas especies. EXPERIMENTOSEl famoso estudio proporcionó las bases para el eterno debate entre naturaleza y educación. Algunos científicos dijeron que el comportamiento masculino de las niñas era resultado directo de la exposición a la hormona y se apoyaron en experimentos con animales en los que se da la misma relación causa-efecto. Otros criticaron las conclusiones : "Las niñas con ese trastorno (hiperplasia adrenal congénita) no tienen aspecto de niñas normales al nacer, y a menudo se les somete a cirugía plástica para corregir la apariencia de sus genitales. Por eso son tratadas de forma distinta, y su comportamiento de chicazo puede ser resultado más de esa respuesta del entorno que de la química biológica".

AGRESIVIDAD

"Principalmente, las diferencias se dan en el hipotálamo y en las regiones cerebrales preópticas, que curiosamente están conectadas con las funciones reproductoras. En esas zonas concretas, los hombres tienen neuronas de mayor tamaño". A la vez, investigadores australianos han descubierto recientemente que las zonas del cerebro que tienen que ver con la fluidez verbal y la memoria verbal son un 20% mayores en la mujer. Las investigaciones demuestran que los hombres tienen, como se pensaba, más lateralidad, es decir, las funciones cerebrales están expresadas más exclusivamente por uno de los dos hemisferios. Por su parte, las mujeres utilizan más los dos hemisferios para razonar.

NEURÓLOGOS

La primera vez que eso se comprobó fue con víctimas de accidentes cerebrales. Los neurólogos se sorprendían al ver que los varones quedaban casi siempre más discapacitados para hablar que las mujeres cuando se dañaba su hemisferio cerebral izquierdo, y que perdían más funciones no verbales que ellas -como capacidad visual espacial- si el dañado era el hemisferio derecho. La mayoría de las veces, las mujeres mostraban menos discapacidades, al margen de cual fuera el hemisferio afectado.

HORMONAS CLAVE

A través de procesos aún no totalmente comprendidos, la biología no es inmune a los estímulos sociales. De hecho, las propias diferencias entre hombres y mujeres se han ido estrechando a lo largo de la evolución humana, y en las últimas décadas la distancia se ha cerrado aún más.
· Las diferencias sexuales a nivel neural entre hombres y mujeres

LAS MUJERES RECUERDAN LISTAS DE PALABRAS O FRASES MEJOR QYE LOS HOMBRES

A su vez, ellos dan mejores resultados en pruebas en las que se pide hacer rotar mentalmente una imagen para resolver un problema. Y su capacidad verbal es un bagaje más que valioso. Cuerpo calloso. Es el tejido fibroso que conecta los hemisferios derecho e izquierdo. Hipotálamo. Un área cerebral con diferencias bien documentadas. Dos áreas del hipotálamo -el área preóptica y el núcleo supraquiasmático- tienen claras diferencias entre los sexos.Área preóptica. Está involucrada en el proceso de apareamiento. En machos de varias especies, el área preóptica es mayor. En los hombres, en concreto, unas 2,2 veces mayor que en las mujeres y contiene el doble de células. Núcleo Supraquiasmático. Está involucrado en los ritmos circadianos y los ciclos reproductivos. La única diferencia entre hombres y mujeres en esta zona es la forma. En los hombres es una esfera; en las mujeres, es más alargada. Si bien el cerebro de la mujer es once por ciento menor que el del hombre, el cerebro femenino está más finamente desarrollado. El cerebro está compuesto de materia gris (donde se procesa la información), materia blanca (compuesta de fibras largas cubiertas de grasa que transmiten impulsos eléctricos del cerebro al cuerpo) y líquido cefalorraquídeo (que funciona como amortiguador del cráneo).Las investigaciones revelan que los varones tienen una proporción menor de materia gris que las mujeres y esto puede significar que el cerebro femenino tiene ciertas ventajas en el procesamiento de la información. Los varones tienen mayor cantidad de materia blanca, lo que permite que la información se mueva con más facilidad de una región del cerebro a otra. El mayor volumen de líquido cefalorraquídeo permite que el cerebro masculino sea más resistente a los golpes. Por otra parte, el cuerpo calloso -un haz de nervios- comunica los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro y ayuda a ambos lados a comunicarse. Este haz es más grande en las mujeres. Esto facilita, entre otras cosas, la habilidad verbal.Hoy en día está bastante aceptado que tenemos dos cerebros, uno izquierdo para sumar y restar, elaborar estrategias, aprender cálculo diferencial y otro derecho para entender una pintura, para disfrutar la música, para percibir el espacio y el mensaje que nos da un recinto. Ambos cerebros están unidos por un gran conjunto de fibras nerviosas conocido como el cuerpo calloso. La conexión entre ambos cerebros garantiza que sea posible realizar simultáneamente funciones con ambos lados del cerebro. Ese conjunto de fibras es más robusto en el cerebro femenino que en el masculino, lo cual a juicio de algunos autores hace que la mujer pueda tener una visión más amplia mientras va elaborando sus acciones específicas, lo cual en materia gerencial implica que la táctica o el movimiento específico no la hacen perder contacto con la estrategia.
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4. Especialistas señalan que hombres y mujeres hacen un uso distinto de su inteligencia, por el efecto de las hormonas y por el desarrollo de distintos mecanismos neurotransmisores.


· Diferencias biológicas hombre - mujer

Si bien ciertas diferencias biológicas entre hombres y mujeres son innegables y dicotómicas (como los cromosomas sexuales, la tasa hormonal o la constitución del aparato genital), otras diferencias son de orden puramente estadístico (como la talla y el comportamiento) y no son de ninguna manera absolutos (las mujeres son en general de contextura más pequeña que los hombres, pero si se toma al azar un hombre y una mujer, puede ocurrir que observemos lo contrario).

· Diferencias genéticas

La mujer posee un par de cromosomas sexuales XX. El hombre posee un par de cromosomas sexuales XY.

· Diferencias hormonales

La mujer tiene una tasa elevada de estrógenos. El hombre tiene una tasa elevada de andrógenos o testosterona.

· Diferencias sexuales secundarias entre hombres y mujeres•

Las espaldas del hombre se ensanchan (desarrollo óseo y muscular) ; su pene se desarrolla de la misma manera. • En el hombre, la voz se hace más grave, mientras que la de la mujer evoluciona más gradualmente. La mujer conserva las cuerdas vocales más pequeñas y por lo tanto una voz más aguda. • La pilosidad se produce tanto en el hombre como en la mujer, en particular a nivel del pubis y las axilas; en la mujer menos que en el hombre. En el hombre se desarrolla la pilosidad sobre la cara (bigotes, barba, patillas), el pecho, el vientre, las piernas, la espalda. • El desarrollo de los senos es específico de la mujer. Otras diferencias físicas• La talla media de las mujeres es inferior a la de los hombres. • Función respiratoria y cardiaca más rápida en las mujeres que en los hombres. • Fuerza y resistencia física usualmente más importante en los hombres que en las mujeres. • Estructura ósea más liviana en las mujeres. • La silueta femenina es más curva que la del hombre. • La entonación y el ritmo de la voz es diferente en las mujeres que en los hombres.

5. Vivimos una época de retroceso al conservadurismo que se aplica a las relaciones entre el hombre y la mujer y a la posición de la mujer en la sociedad.


· QUIÉN ES MAS INTELIGENTE ¿EL HOMBRE O LA MUJER?

La mayor capacidad de las mujeres es en el área verbal, sobre ella se han elaborado diversas hipótesis biológicas. La mujer desarrolló las partes del cerebro que permiten un lenguaje y un pensamiento complejo. A lo largo de la evolución, las actividades femeninas ganaron una superioridad en el lenguaje gramaticalmente estructurado, mientras que los hombres se desarrollaron más en el ámbito visual y espacial.La Escuela de Trastornos de la Comunicación de la Universidad de Sydney, Australia, se descubrió que las áreas cerebrales relacionadas con el lenguaje son de un 20% a un 30% más grande en las mujeres que en los hombres.En 1995, la prestigiada revista Nature publica un artículo del investigador J. Shaywitz, sobre el funcionamiento del cerebro femenino en cuanto al lenguaje. En sus estudios, usando resonancia magnética, demuestra cuáles son las regiones cerebrales que se activan con el lenguaje en hombres y mujeres. Coincidiendo con las afirmaciones anteriores.La Dra. Gabrielle de Courten-Meyer, de la Universidad de Cincinnati, afirma que: "La mujer puede procesar verbalmente mejor la información, sin embargo, eso no la hace superior..”El cerebro femenino al masculino en el dominio del lenguajeporque las áreas que controlan el lenguaje se concentran en el hemisferio izquierdo del cerebro masculino, mientras que en el caso de la mujer se distribuyen ampliamente en ambos hemisferios.La ventaja de las mujeres radica en las actividades que requieren habilidades de comunicación, tales como relaciones públicas, psicología, educación, divulgación y otras; mientras que el cerebro de los hombres, al ser más capaz de manejar información visual y espacial, le da a éste ventajas en exploración, navegación, creatividad, arquitectura y aquellas actividades más analíticas
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6. Se habla de las mujeres y de los hombres como si fueran universos homogéneos, cuando no lo son.


· Aunque existen factores biológicos que limitan la potencia física de la mujer (talla, masa muscular, tamaño del corazón, etc.) es innegable que las mujeres están mejorando su condición física con una progresión más rápida que los hombres y alcanzando marcas deportivas cada vez más cercanas a las del sexo masculino.Diferencias morfológicasLas mujeres tienen menor tamaño, talla y peso total que los hombres, en definitiva un armazón material más ligero. Su composición corporal es claramente diferente de la del hombre siendo los factores hormonales, una vez alcanzada la pubertad, los determinantes de dicha diferencia: Peso óseo inferior, un mayor porcentaje graso y menor masa magra (libre de grasa) Diferencias cardiovascularesFundamentalmente son factores anatómicos los que imponen las limitaciones cardiovasculares: La mujer tiene un menor desarrollo de la caja torácica y un corazón más pequeño, menor cantidad de sangre y volumen sistólico. Su frecuencia cardiaca,por tanto, va a ser mayor.La mujer presenta menor concentración de hemoglobina en sangre (15% menos) y del número de hematíes, lo que equivale a una menor capacidad de transporte del oxigeno sanguíneo.Diferencias respiratoriasLas diferencias ventilatorias en la mujer son secundarias tanto a su menor dimensión corporal, como del desarrollo de la caja torácica y menor tejido pulmonar. Por ello, sus parámetros de función respiratoria son inferiores a los del sexo masculino, por que tiene menor capacidad pulmonar total. Para poder mantener igual ventilación se vería obligada a aumentar su frecuencia respiratoria. La mujer tiene menor capacidad de producción de calor, pero, por otro lado, su mayor porcentaje de grasa subcutánea le confiere un mayor aislamiento, lo que contrarrestaría en parte el defecto anterior. La relación superficie corporal/peso corporal es mayor en la mujer y esto implica que puede perder o ganar calor más rápidamente. Presenta igual tolerancia al calor y al frío en ejercicio para igual intensidad relativa (aunque suda menos) e igual capacidad en altura; en definitiva, una mayor resistencia orgánica (general, al frío, calor, dolor...). La condición física y la aclimatación parecen influir más en la respuesta termorreguladora al ejercicio físico que las diferencias biológicas en ambos sexos.

7. De ninguna manera se podría establecer una relación entre una base genética y un comportamiento social.


· Encuentran más diferencias entre los hombres y las mujeres

Lo dicen estudios genéticos, del cerebro y clínicos. Las mujeres responden con más rapidez en los test y experimentan el dolor de modo distinto al hombre. (IntraMed,1-6-2006)El sexo como variableAlgunos ejemplos sobre diferencias cerebrales:• Las mujeres necesitan dosis de morfina mayores que los hombres para atenuar los dolores (la morfina se suministra para aliviar los dolores posoperatorios). Y se sabe que las mujeres también tienden a sufrir más los dolores crónicos. • Otra investigación, realizada en la Universidad de California-Irving, concluyó que la amígdala, un órgano con forma de almendra que se halla en ambos lados del cerebro, actúa de una manera diferente en hombres y mujeres cuando descansan. Conectan con distintas regiones cerebrales y, en los hombres, la amígdala derecha se muestra más activa aun sin estímulo exterior. • En el mismo sentido, investigadores de la Universidad de Vanderbilt analizaron la habilidad para responder a tests con un límite de tiempo en 8.000 hombres y mujeres de todo Estados Unidos. Las mujeres fueron notablemente más rápidas en responder de manera precisa a esos tests (aclararon que no había diferencias notables en cuanto a inteligen cia). Y esta velocidad fue común en todos los rangos de edad —de 2 a 90 años—, pero aún mayor en los adolescentes. • Otros investigadores, de la Universidad de Wisconsin, también buscaron en la cabeza la diferencias de género en la apnea de sueño. Los hombres las sufren mucho más que las mujeres. Pero como no la encontraron en las dos áreas del cerebro que controlan la lengua, buscarán ahora en las neuronas que producen serotonina.El otro gran eje de investigación es el genético. En marzo se publicó en la revista JAMA que el simple hecho, conocido en las escuelas secundarias, de que las mujeres tienen dos cromosomas X y los hombres sólo uno podría explicar no sólo por qué las mujeres son menos susceptibles a ciertas enfermedades genéticas, sino también diferencias de conductas. Los científicos comprendieron en los últimos años que el sexo es una variable importante en la investigación médica. El par de cromosomas sexuales XX para la mujer y el XY para el hombre representarían una diferencia genética con consecuencias en la salud. Así descubrieron que ciertas variaciones del ADN, generadoras de cambios en una enzima, aumentarían en la mujer el riesgo de males vasculares. También, que la variación de un gen que actúa con los estrógenos se asocia con el cáncer de mama, osteoporosis, trastornos cardíacos y artritis

8. Con más o menos diferencias, queda claro que el punto de partida es que hombres y mujeres son seres absolutamente complementarios.


· EL HOMBRE Y LA MUJER UNION DE POLOS OPUESTOS

Las medidas aproximadas de la mujer son: Peso del cerebro 1k 250 gr., peso del corazón 230 gr., volumen sanguíneo 4,5 l. y de 4 a 5 millones de eritrocitos por mm3.Las medidas aproximadas del hombre son: Peso del cerebro, 1K 400g., peso del corazón 280 gr., volumen de la sangre 5,5 l, de 5 a 6 millones de eritrocitos por mm3.... ... ...Distinguen al hombre de la mujer otras muchas diferencias como indicamos a continuación:La vida general: Las mujeres viven más que los hombres, las mujeres respiran más a menudo que los hombres pero la cantidad de aire movida es menor, las creaciones psíquicas de los hombres son diferentes de la de las mujeres, de tal manera que con frecuencia unos y otras derivan conclusiones totalmente divergentes de una misma situación de la vida cotidiana.

9. ¿Qué sería de nosotros sin las diferencias?


· Para la mujer, el amor y la procreación tienen un significado mucho más íntimo que para el hombre, para el cual constituye sin duda un enriquecimiento adicional de su vida pero no su autentica plenitud existencial.

viernes, noviembre 24, 2006

Resúmenes de los subtemas y complementos

http://www.alfinal.com/Temas/diferencias.shtml Etiqueta 2

Las diferencias sexuales a nivel neural entre hombres y mujeres
LAS MUJERES RECUERDAN LISTAS DE PALABRAS O FRASES mejor que los hombres. A su vez, ellos dan mejores resultados en pruebas en las que se pide hacer rotar mentalmente una imagen para resolver un problema. Y su capacidad verbal es un bagaje más que valioso.
Cuerpo calloso. Es el tejido fibroso que conecta los hemisferios derecho e izquierdo.
Hipotálamo. Un área cerebral con diferencias bien documentadas. Dos áreas del hipotálamo -el área preóptica y el núcleo supraquiasmático- tienen claras diferencias entre los sexos.
Área preóptica. Está involucrada en el proceso de apareamiento. En machos de varias especies, el área preóptica es mayor. En los hombres, en concreto, unas 2,2 veces mayor que en las mujeres y contiene el doble de células.
Núcleo Supraquiasmático. Está involucrado en los ritmos circadianos y los ciclos reproductivos. La única diferencia entre hombres y mujeres en esta zona es la forma. En los hombres es una esfera; en las mujeres, es más alargada.
Si bien el cerebro de la mujer es once por ciento menor que el del hombre, el cerebro femenino está más finamente desarrollado. El cerebro está compuesto de materia gris (donde se procesa la información), materia blanca (compuesta de fibras largas cubiertas de grasa que transmiten impulsos eléctricos del cerebro al cuerpo) y líquido cefalorraquídeo (que funciona como amortiguador del cráneo).

Las investigaciones revelan que los varones tienen una proporción menor de materia gris que las mujeres y esto puede significar que el cerebro femenino tiene ciertas ventajas en el procesamiento de la información. Los varones tienen mayor cantidad de materia blanca, lo que permite que la información se mueva con más facilidad de una región del cerebro a otra. El mayor volumen de líquido cefalorraquídeo permite que el cerebro masculino sea más resistente a los golpes. Por otra parte, el cuerpo calloso -un haz de nervios- comunica los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro y ayuda a ambos lados a comunicarse. Este haz es más grande en las mujeres. Esto facilita, entre otras cosas, la habilidad verbal.

Hoy en día está bastante aceptado que tenemos dos cerebros, uno izquierdo para sumar y restar, elaborar estrategias, aprender cálculo diferencial y otro derecho para entender una pintura, para disfrutar la música, para percibir el espacio y el mensaje que nos da un recinto. Ambos cerebros están unidos por un gran conjunto de fibras nerviosas conocido como el cuerpo calloso. La conexión entre ambos cerebros garantiza que sea posible realizar simultáneamente funciones con ambos lados del cerebro.
Ese conjunto de fibras es más robusto en el cerebro femenino que en el masculino, lo cual a juicio de algunos autores hace que la mujer pueda tener una visión más amplia mientras va elaborando sus acciones específicas, lo cual en materia gerencial implica que la táctica o el movimiento específico no la hacen perder contacto con la estrategia.

http://es.wikipedia.org/wiki/Diferencias_biol%C3%B3gicas_hombre_-_mujer
Etiqueta 2
Diferencias biológicas hombre - mujer
Si bien ciertas diferencias biológicas entre hombres y mujeres son innegables y dicotómicas (como los cromosomas sexuales, la tasa hormonal o la constitución del aparato genital), otras diferencias son de orden puramente estadístico (como la talla y el comportamiento) y no son de ninguna manera absolutos (las mujeres son en general de contextura más pequeña que los hombres, pero si se toma al azar un hombre y una mujer, puede ocurrir que observemos lo contrario).
Diferencias genéticas
La mujer posee un par de cromosomas sexuales XX. El hombre posee un par de cromosomas sexuales XY.
Diferencias hormonales
La mujer tiene una tasa elevada de estrógenos. El hombre tiene una tasa elevada de andrógenos o testosterona.
Diferencias sexuales secundarias entre hombres y mujeres
• Las espaldas del hombre se ensanchan (desarrollo óseo y muscular) ; su pene se desarrolla de la misma manera.
• En el hombre, la voz se hace más grave, mientras que la de la mujer evoluciona más gradualmente. La mujer conserva las cuerdas vocales más pequeñas y por lo tanto una voz más aguda.
• La pilosidad se produce tanto en el hombre como en la mujer, en particular a nivel del pubis y las axilas; en la mujer menos que en el hombre. En el hombre se desarrolla la pilosidad sobre la cara (bigotes, barba, patillas), el pecho, el vientre, las piernas, la espalda.
• El desarrollo de los senos es específico de la mujer.
Otras diferencias físicas
• La talla media de las mujeres es inferior a la de los hombres.
• Función respiratoria y cardiaca más rápida en las mujeres que en los hombres.
• Fuerza y resistencia física usualmente más importante en los hombres que en las mujeres.
• Estructura ósea más liviana en las mujeres.
• La silueta femenina es más curva que la del hombre.
• La entonación y el ritmo de la voz es diferente en las mujeres que en los hombres.


http://sepiensa.org.mx/contenidos/masintel/masintel.htm
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QUIÉN ES MAS INTELIGENTE ¿EL HOMBRE O LA MUJER?
La mayor capacidad de las mujeres es en el área verbal, sobre ella se han elaborado diversas hipótesis biológicas. La mujer desarrolló las partes del cerebro que permiten un lenguaje y un pensamiento complejo. A lo largo de la evolución, las actividades femeninas ganaron una superioridad en el lenguaje gramaticalmente estructurado, mientras que los hombres se desarrollaron más en el ámbito visual y espacial.La Escuela de Trastornos de la Comunicación de la Universidad de Sydney, Australia, se descubrió que las áreas cerebrales relacionadas con el lenguaje son de un 20% a un 30% más grande en las mujeres que en los hombres.

En 1995, la prestigiada revista Nature publica un artículo del investigador J. Shaywitz, sobre el funcionamiento del cerebro femenino en cuanto al lenguaje. En sus estudios, usando resonancia magnética, demuestra cuáles son las regiones cerebrales que se activan con el lenguaje en hombres y mujeres. Coincidiendo con las afirmaciones anteriores.

La Dra. Gabrielle de Courten-Meyer, de la Universidad de Cincinnati, afirma que: "La mujer puede procesar verbalmente mejor la información, sin embargo, eso no la hace superior..”
El cerebro femenino al masculino en el dominio del lenguaje
porque las áreas que controlan el lenguaje se concentran en el hemisferio izquierdo del cerebro masculino, mientras que en el caso de la mujer se distribuyen ampliamente en ambos hemisferios.

La ventaja de las mujeres radica en las actividades que requieren habilidades de comunicación, tales como relaciones públicas, psicología, educación, divulgación y otras; mientras que el cerebro de los hombres, al ser más capaz de manejar información visual y espacial, le da a éste ventajas en exploración, navegación, creatividad, arquitectura y aquellas actividades más analíticas

http://www.latarea.com.mx/articu/articu8/luevano8.htm
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Las diferencias de género en la familia y en la escuela
Celia Luévanos Aguirre*
* Investigadora de la Dirección de Psicopedagogía y Asesora de la upn, Unidad 142, de Tlaquepaque, Jal.
En nuestra sociedad, aún antes de que nazca un ser humano ya hay todo un conjunto de expectativas respecto al hecho de ser "hombre" o "mujer". Expectativas que desde los primeros contactos del niño con el exterior (padres, abuelos, médicos, enfermeras) le van transmitiendo una serie de mensajes sobre su condición de género.
Las diferencias de género, aún cuando en la realidad social se manifiestan en casi todos los ámbitos de la actividad humana. De hecho, el que esta diferencia permee todos estos espacios ha propiciado que se le vea como una situación natural más que una construcción cultural. En la actualidad, aún cuando la sociobiología ha sostenido encontrar evidencias sobre una distinción biológica importante entre el hombre y la mujer, podemos sostener que si bien existen esas diferencias, y en este sentido estaríamos refiriéndonos al sexo, el género alude a las diferencias psicológicas, sociales y culturales, por tanto es una construcción social, donde las diferenciación biológica sólo es un indicador para y no causa de la identidad de género.
En este sentido, la familia y la escuela son dos de los principales agentes de socialización que contribuyen a perpetuar los valores que sostienen la feminidad y la masculinidad en una sociedad.
En la familia hay un conjunto de códigos axiológicos que sustentan el tipo de acciones y relaciones que ahí se desarrollan y que de cada hombre o mujer se esperan, manifestados en: estímulos y castigos, juguetes y juegos, libros con ilustraciones, programas de televisión, roles del padre y de la madre, distribución del tiempo y el espacio, manejo de la palabra y los silencios, jerarquías intrafamiliares.
En la escuela, aún cuando no existe ninguna base legal o norma explícita para la división por sexos, el hecho de ser hombre o mujer conlleva generalmente un trato diferenciado y la mayoría de las veces no reflexionado por parte de los maestros.
Sin duda, dos de los actores que en estas instituciones (familia y escuela) y en estos procesos desempeñan un papel protagónico son los padres y madres de familia y los profesores y profesoras de educación primaria, quienes a la vez fueron hijos de familia y alumnos; ello les da seguramente una historia muy rica en opiniones, vivencias, experiencias, conflictos y deseos frente a estas situaciones cotidianas en que han participado y participan. Los padres-docentes prácticamente han pasado su vida en los ámbitos familiares y escolares, teniendo como función importante en ambos la formación de valores, normas y actitudes en los niños. ¿Cuáles son sus propias historias de vida que les confiere un habitus?, de acuerdo con Bourdieu como: "sistemas de disposiciones durables y transferibles, estructuras estructuradas predispuestas para funcionar como estructuras estructurantes"4 Habitus que caracterizan prácticas acordes con la estructura social que los generó, pero no por ello como meras ejecuciones, ya que la situación presente permite, asimismo, reorganizar las disposiciones adquiridas en prácticas transformadoras.
A través de historias de vida de padres-docentes hemos encontrado una información muy significativa acerca de su identidad de género, tanto en hombres como en mujeres. De acuerdo a Sonia Reynaga5 "La historia de vida consiste en el relato detallado de la imagen que construye un individuo de sus acciones y experiencias como sujeto social. (...) Concebir historias de vida es concebir un proceso de interacción entre biografía personal, institución y estructura social". En este estudio se conformó la historia de vida de 12 sujetos (5 hombres y 7 mujeres), teniendo como eje de su estructuración las relaciones de género y las valoraciones respecto a éste a partir de su pasado, su presente y su proyección futura tanto familiar como escolar, relacionado todo ésto con su contexto institucional y social. Algunos aspectos interesantes son los siguientes:
Respecto al espacio social de los docentes en términos generales podemos ubicarlos en la clase media pero originarios de clases bajas: campesinos, obreros y empleados menores. Han visto en la educación un medio de ascenso socioeconómico, aún cuando actualmente cuestionan esta posibilidad en ellos mismos, es básicamente en la educación donde centran las esperanzas de un futuro mejor para sus hijos. Piensan que sus descendientes sí van a lograr una profesión bien remunerada económica y socialmente.
Asimismo, son personas que han logrado algunos bienes materiales: casa, muebles, automóvil... a costa de fuertes sacrificios físicos, psíquico-sociales: trabajan hasta tres turnos, muchos estudian la licenciatura, no tienen servicio doméstico, gran parte de su salario lo tienen comprometido para el pago de deudas, raras veces vacacionan (cuando lo hacen "prefieren" visitar familiares); los días de descanso laboral tienen otros trabajos que realizar: domésticos, reparaciones, pagos, etc. y además están convencidos de que sólo con base en estos y otros sacrificios podrán darles a sus hijos una vida mejor (la mayoría tienen la sensación que sus padres no hicieron lo suficiente por ellos ni en lo afectivo ni en lo económico), para que no les pase como a ellos que tuvieron que "empezar desde abajo".
En relación a ésto, Bourdieu caracteriza el espacio social de los "pequeño burgueses"; aún cuando lo hace a partir de otra sociedad, considero puede aportar elementos que orientan la reflexión acerca de estos padres-docentes al expresar entre otras ideas que "el pequeño burgués es el hombre del placer y del presente diferidos, que se tomará más tarde, ‘cuando tenga tiempo’, ‘cuando haya terminado de pagar’, ‘cuando haya terminado los estudios’, ‘cuando los hijos crezcan’, o ‘cuando se jubile’. Es decir, con la mayor frecuencia, cuando sea demasiado tarde, cuando, habiendo entregado a crédito su vida, ya no habrá tiempo para recuperar sus fondos y será necesario, como suele decirse ‘rebajar sus pretensiones’ o mejor, ‘desistir de ellas’. No existe reparación para un presente perdido (a causa de) un pasado enteramente definido por su tensión hacia el futuro".6

Al respecto, Philipee Ariés hace referencia a la relación entre la historia de la familia y la historia urbana, plantea que, con el crecimiento demográfico y el "desarrollo" de las ciudades, los espacios de convivencia, de privacía (como los cafés, las caminatas y las reuniones de barrio) comenzaron a desaparecer. Entonces las demandas afectivo-sociales se centraron casi exclusivamente en la familia. La pareja y sus hijos llegaron a ser el único objeto de amor, en este pequeño círculo social se centraron los afectos y esperanzas. La vida del hombre y de la mujer (trabajadora) se polarizó entre el trabajo y la familia y para los hijos entre la escuela y la familia, generándose una tendencia a monopolizar a sus miembros, lo cual ha provocado dificultades e intolerancias al interior de ésta.
Esto se refleja en gran medida en nuestros casos estudiados: el cónyuge y los hijos son el centro de las expectativas, deseos, frustraciones, desde los cuales se vive el presente y se proyecta el futuro; son casi inexistentes otros ámbitos y sujetos de interacción que pudiesen servir como catalizadores de los conflictos internos y externos de los padres/madres docentes. Cabe preguntarnos si como gremio magisterial pudiesen implementarse espacios de identificación personal y profesional, y aún de atención a casos especiales que demandan apoyo (la mayoría de los entrevistados tanto hombres como mujeres al ahondar en sus relaciones pensaron en esta posibilidad). Ello seguramente contribuiría a mejorar las relaciones familiares y escolares, particularmente respecto a la convivencia intragénero.
En este espacio social, escolar y familiar realizan sus prácticas cotidianas estos padres/madres-docentes, las cuales respecto a su identidad de género se caracterizan por los siguientes indicadores:

• Todos los hombres ingresaron al magisterio por su situación económica poco solvente o como carrera intermedia para acceder a otra; ya en la práctica le encuentran aspectos positivos que les ha propiciado continuar en ella y tenerle aprecio.
• En las mujeres también influye la situación económica, pero desde que ingresaron le ven varias ventajas como el tener más tiempo para el cuidado de los hijos, poder estar con ellos en la misma escuela, fines de semana, vacaciones, etc., contar con las licencias de maternidad.
• En el hogar el hombre "ayuda" a la mujer, en el trabajo (ingreso económico) la mujer "ayuda" al hombre.
• La mayoría de las mujeres desean liberarse de cargas de trabajo para dedicarse más al hogar, mientras los hombres desean cambiar de trabajo para tener otro mejor remunerado y de mejor prestigio social.
• Tanto en hombres como en mujeres sigue prevaleciendo la idea de que los juguetes, juegos y oficios más adecuados para el hombre son los que se relacionan más con una interacción con el mundo y para las mujeres los que posibilitan más las relaciones humanas; por ejemplo: enfermera, médica, trabajadora social, maestra, etc.
• En general, tanto a hombres como a mujeres no les gusta la idea de que sus hijos e hijas fuesen profesores de educación básica, la consideran una profesión noble pero con pocas posibilidades de ascenso socioeconómico.
• Respecto a la educación sexual, todos han hablado con sus hijos y alumnos sobre estos temas a diferencia de sus familias de origen y de sus tiempos de estudiantes, pero consideran que la libertad sexual no es adecuada para las mujeres. Un elemento de cambio significativo es que tampoco la consideran deseable en el hombre.
• En varios casos de las mujeres maestras, el esposo casi no aporta al ingreso familiar, incluso a veces es agresivo con la familia. Sin embargo, ellas expresan que no se quieren separar de porque les da mucha tristeza que sus hijos no tengan padre. La figura paterna es muy valorada por ambos.
• En su desempeño profesional todos aseguran no hacer diferenciaciones en el trato a niñas y niños; apenas reconocen que debe haber ciertas diferencias en las actividades deportivas, donde las más fuertes y agresivas son aquellas "propias" de los hombres. Sin embargo, tanto en estudios enfocados al análisis de los textos escolares como en los etnográficos que evidencian las prácticas cotidianas de la escuela, se han documentado marcadas distinciones de género en los procesos educativos tanto de enseñanza-aprendizaje como de interacción social.
A manera de conclusión podemos afirmar, que la situación socioeconómica de las últimas décadas ha propiciado numerosos cambios en las dinámicas familiares y escolares y en las concepciones que sobre el género se tenían tradicionalmente, al requerirse que la mujer trabaje y perciba la necesidad de capacitarse para acceder a puestos mejores. Esto ha generado asimismo que las tareas domésticas también sean compartidas por ambos sexos, por lo menos en los casos analizados. De la misma manera en términos generales las decisiones respecto a permisos, compras, salidas, educación de los hijos, son compartidas, aunque sigue prevaleciendo la idea y las prácticas de que las actividades públicas son más propias para el hombre y las privadas (dentro del hogar) para la mujer. Uno de los aspectos que conserva la casi exclusividad masculina son los puestos de representación política, respecto a los cuales ambos sexos consideran que en nuestro contexto es muy difícil cambiar esta situación, aún cuando en el magisterio la mayoría de trabajadores son mujeres.
Es conveniente pues, realizar estudios más finos que nos posibiliten no sólo evidenciar estas diferencias –de las cuales ya tenemos numerosos datos y estadísticas– sino también comprender la lógica de construcción, reproducción y transformación de estos procesos con la finalidad de tener elementos confiables para, por lo menos, realizar una revisión y reelaboración de los libros de texto desde una perspectiva más integral del ser humano, más integrativa, de género. Implementar una propuesta de capacitación y formación de docentes donde se incluyan estos temas de manera vivencial y participativa, para que a su vez los profesores implementen talleres para padres/madres y alumnos. Revaloración del papel que padres y docentes tienen en la socialización de los niños y en los sistemas de valores que construyen, a través de los cuales sientan las bases para un desarrollo mutilado y conflictivo o por el contrario, uno que se caracterice por relaciones de género sanas e integrales

6) http://www.neuropsicol.org/Np/sexual.htm
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SEXUALES, diferencias: VARONES vs. MUJERES

DIFERENCIAS COGNITIVAS
Varones Mujeres
Mejor habilidad VISUOESPACIAL (HD)
Mejor habilidad VISUOESPACIAL en tests que examinan la rotación mental y las habilidades de percepción espacial Mejor habilidad LINGÜÍSTICA (HI)

Mejor habilidad LINGÜÍSTICA en ciertas habilidades verbales, especialmente en fluencia verbal

Mejor habilidad en fluencia verbal de tipo fonético pero no semántico
Razonamiento matemático Los lóbulos temporales se activan bilateralmente (PET) en varones con pruebas de razonamiento matemático, esta específica activación cortical no es observada en mujeres.
Velocidad perceptiva
Tareas manuales motoras finas
Memoria verbal


DIFERENCIAS NEUROANATÓMICAS-ASIMETRÍAS MORFOLÓGICAS
Varones Mujeres
Los cerebros de varones tienen mayor volumen que el de las mujeres, pero las diferencias son significativas para el volumen de los hemisferios cerebelosos pero no de los hemisferios cerebrales
Menor sustancia blanca cerebral pero mayor volumen del hipocampo y del caudado

Planum temporal de tamaño mayor Planum temporal más bilateralizado, o de menor asimetría
Regiones callosas anteriores de mayor tamaño en varones y regiones callosas posteriores de mayor tamaño en mujeres

El tamaño del Cuerpo Calloso con el envejecimiento decrece antes en varones que en mujeres Splenium calloso de mayor amplitud en el sexo femenino

La creencia que el splenium es mayor en la mujer que en el hombre no se ve confirmada en un meta-analisis efectuado sobre 49 estudios. Los estudios con RM muestran que el tamaño tanto global del cerebro como particular del cuerpo calloso es mayor en varones.
La massa intermedia que conecta ambos tálamos no siempre existe en todos los cerebros pero es más frecuente no hallarla en cerebros de varones La comisura anterior es de mayor tamaño en el sexo femenino
Las regiones anteriores del hipotálamo (área preóptica) es dos veces mayor en varones que en mujeres
Mayor volumen de sustancia blanca Mayor volumen de sustancia gris
Mayor volumen de sustancia gris en el córtex prefrontal dorsolateral y giro temporal superior
.Mayor amplitud el lóbulo parietal inferior del HI
.Mayor asimetría (HI>HD) para dicho lóbulo




ASIMETRÍAS FUNCIONALES
Varones Mujeres
En el varón diestro el daño sobre el hemisferio izquierdo deteriora más el Coeficiente Intelectual Verbal del WAIS que el Manipulativo, al revés si el daño afectase el hemisferio derecho (HD); mientras que estos patrones de déficits selectivos no se observan en pacientes femeninos, lo que insistiría en el mayor grado de funcionalidad asimétrica cerebral en el varón diestro que en la mujer diestra La lateralización es menor en mujeres que en hombres.
Activación de carácter más bilateral frente a tareas lingüísticas


DIFERENCIAS: LATERALIDAD
Varones Mujeres
Mayor incidencia de zurdería Más "consistentemente" diestras que los diestros varones.



DIFERENCIAS BIOQUÍMICAS
Varones Mujeres
En ratas hembras la densidad de dopamina y GABA es mayor que en ratas machos.
En el putamen se observó: una menor concentración de dopamina, mayor de ácido 3,4-dihidroxifenilacético y no diferencias en la concentración de 5-HT.



PATOLOGÍAS: DIFERENCIAS
Varones Mujeres
Mayor incidencia de prosopagnosia
Mayor incidencia de afasia paradójica(cruzada), y, en general, de cuadros afásicos
Las malformaciones arterio-venosas eran más frecuentes en el lado derecho del cerebro del varón y en el lado izquierdo del cerebro de la mujer.
La dislexia o las dificultades del aprendizaje se han hallado más frecuentes entre varones
Los trastornos atencionales y los trastornos de aprendizaje son más frecuentes en varones pero posiblemente más graves en mujeres
Mayor prevalencia de demencia


http://www.diferenciada.org/index.php?option=content&task=view&id=429&Itemid=
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Encuentran más diferencias entre los hombres y las mujeres

Lo dicen estudios genéticos, del cerebro y clínicos. Las mujeres responden con más rapidez en los test y experimentan el dolor de modo distinto al hombre. (IntraMed,1-6-2006)
El sexo como variable
Algunos ejemplos sobre diferencias cerebrales:
• Las mujeres necesitan dosis de morfina mayores que los hombres para atenuar los dolores (la morfina se suministra para aliviar los dolores posoperatorios). Y se sabe que las mujeres también tienden a sufrir más los dolores crónicos.
• Otra investigación, realizada en la Universidad de California-Irving, concluyó que la amígdala, un órgano con forma de almendra que se halla en ambos lados del cerebro, actúa de una manera diferente en hombres y mujeres cuando descansan. Conectan con distintas regiones cerebrales y, en los hombres, la amígdala derecha se muestra más activa aun sin estímulo exterior.
• En el mismo sentido, investigadores de la Universidad de Vanderbilt analizaron la habilidad para responder a tests con un límite de tiempo en 8.000 hombres y mujeres de todo Estados Unidos. Las mujeres fueron notablemente más rápidas en responder de manera precisa a esos tests (aclararon que no había diferencias notables en cuanto a inteligen cia). Y esta velocidad fue común en todos los rangos de edad —de 2 a 90 años—, pero aún mayor en los adolescentes.
• Otros investigadores, de la Universidad de Wisconsin, también buscaron en la cabeza la diferencias de género en la apnea de sueño. Los hombres las sufren mucho más que las mujeres. Pero como no la encontraron en las dos áreas del cerebro que controlan la lengua, buscarán ahora en las neuronas que producen serotonina.
El otro gran eje de investigación es el genético. En marzo se publicó en la revista JAMA que el simple hecho, conocido en las escuelas secundarias, de que las mujeres tienen dos cromosomas X y los hombres sólo uno podría explicar no sólo por qué las mujeres son menos susceptibles a ciertas enfermedades genéticas, sino también diferencias de conductas.

Los científicos comprendieron en los últimos años que el sexo es una variable importante en la investigación médica. El par de cromosomas sexuales XX para la mujer y el XY para el hombre representarían una diferencia genética con consecuencias en la salud. Así descubrieron que ciertas variaciones del ADN, generadoras de cambios en una enzima, aumentarían en la mujer el riesgo de males vasculares. También, que la variación de un gen que actúa con los estrógenos se asocia con el cáncer de mama, osteoporosis, trastornos cardíacos y artritis

http://www.diferenciada.org/index.php?option=content&task=view&id=429&Itemid=
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Encuentran más diferencias entre los hombres y las mujeres

Lo dicen estudios genéticos, del cerebro y clínicos. Las mujeres responden con más rapidez en los test y experimentan el dolor de modo distinto al hombre. (IntraMed,1-6-2006)
El sexo como variable
Algunos ejemplos sobre diferencias cerebrales:
• Las mujeres necesitan dosis de morfina mayores que los hombres para atenuar los dolores (la morfina se suministra para aliviar los dolores posoperatorios). Y se sabe que las mujeres también tienden a sufrir más los dolores crónicos.
• Otra investigación, realizada en la Universidad de California-Irving, concluyó que la amígdala, un órgano con forma de almendra que se halla en ambos lados del cerebro, actúa de una manera diferente en hombres y mujeres cuando descansan. Conectan con distintas regiones cerebrales y, en los hombres, la amígdala derecha se muestra más activa aun sin estímulo exterior.
• En el mismo sentido, investigadores de la Universidad de Vanderbilt analizaron la habilidad para responder a tests con un límite de tiempo en 8.000 hombres y mujeres de todo Estados Unidos. Las mujeres fueron notablemente más rápidas en responder de manera precisa a esos tests (aclararon que no había diferencias notables en cuanto a inteligen cia). Y esta velocidad fue común en todos los rangos de edad —de 2 a 90 años—, pero aún mayor en los adolescentes.
• Otros investigadores, de la Universidad de Wisconsin, también buscaron en la cabeza la diferencias de género en la apnea de sueño. Los hombres las sufren mucho más que las mujeres. Pero como no la encontraron en las dos áreas del cerebro que controlan la lengua, buscarán ahora en las neuronas que producen serotonina.
El otro gran eje de investigación es el genético. En marzo se publicó en la revista JAMA que el simple hecho, conocido en las escuelas secundarias, de que las mujeres tienen dos cromosomas X y los hombres sólo uno podría explicar no sólo por qué las mujeres son menos susceptibles a ciertas enfermedades genéticas, sino también diferencias de conductas.

Los científicos comprendieron en los últimos años que el sexo es una variable importante en la investigación médica. El par de cromosomas sexuales XX para la mujer y el XY para el hombre representarían una diferencia genética con consecuencias en la salud. Así descubrieron que ciertas variaciones del ADN, generadoras de cambios en una enzima, aumentarían en la mujer el riesgo de males vasculares. También, que la variación de un gen que actúa con los estrógenos se asocia con el cáncer de mama, osteoporosis, trastornos cardíacos y artritis

http://www.diferenciada.org/index.php?option=content&task=view&id=429&Itemid=
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Encuentran más diferencias entre los hombres y las mujeres

Lo dicen estudios genéticos, del cerebro y clínicos. Las mujeres responden con más rapidez en los test y experimentan el dolor de modo distinto al hombre. (IntraMed,1-6-2006)
El sexo como variable
Algunos ejemplos sobre diferencias cerebrales:
• Las mujeres necesitan dosis de morfina mayores que los hombres para atenuar los dolores (la morfina se suministra para aliviar los dolores posoperatorios). Y se sabe que las mujeres también tienden a sufrir más los dolores crónicos.
• Otra investigación, realizada en la Universidad de California-Irving, concluyó que la amígdala, un órgano con forma de almendra que se halla en ambos lados del cerebro, actúa de una manera diferente en hombres y mujeres cuando descansan. Conectan con distintas regiones cerebrales y, en los hombres, la amígdala derecha se muestra más activa aun sin estímulo exterior.
• En el mismo sentido, investigadores de la Universidad de Vanderbilt analizaron la habilidad para responder a tests con un límite de tiempo en 8.000 hombres y mujeres de todo Estados Unidos. Las mujeres fueron notablemente más rápidas en responder de manera precisa a esos tests (aclararon que no había diferencias notables en cuanto a inteligen cia). Y esta velocidad fue común en todos los rangos de edad —de 2 a 90 años—, pero aún mayor en los adolescentes.
• Otros investigadores, de la Universidad de Wisconsin, también buscaron en la cabeza la diferencias de género en la apnea de sueño. Los hombres las sufren mucho más que las mujeres. Pero como no la encontraron en las dos áreas del cerebro que controlan la lengua, buscarán ahora en las neuronas que producen serotonina.
El otro gran eje de investigación es el genético. En marzo se publicó en la revista JAMA que el simple hecho, conocido en las escuelas secundarias, de que las mujeres tienen dos cromosomas X y los hombres sólo uno podría explicar no sólo por qué las mujeres son menos susceptibles a ciertas enfermedades genéticas, sino también diferencias de conductas.

Los científicos comprendieron en los últimos años que el sexo es una variable importante en la investigación médica. El par de cromosomas sexuales XX para la mujer y el XY para el hombre representarían una diferencia genética con consecuencias en la salud. Así descubrieron que ciertas variaciones del ADN, generadoras de cambios en una enzima, aumentarían en la mujer el riesgo de males vasculares. También, que la variación de un gen que actúa con los estrógenos se asocia con el cáncer de mama, osteoporosis, trastornos cardíacos y artritis

http://www.deportes.gov.ar/caid/Plug/Notas.php?Ver=21
Etiqueta 3

Existen diferencias en la adaptación al ejercicio físico entre la mujer y el hombre?

Aunque existen factores biológicos que limitan la potencia física de la mujer (talla, masa muscular, tamaño del corazón, etc.) es innegable que las mujeres están mejorando su condición física con una progresión más rápida que los hombres y alcanzando marcas deportivas cada vez más cercanas a las del sexo masculino.

Diferencias morfológicas

Las mujeres tienen menor tamaño, talla y peso total que los hombres, en definitiva un armazón material más ligero. Su composición corporal es claramente diferente de la del hombre siendo los factores hormonales, una vez alcanzada la pubertad, los determinantes de dicha diferencia: Peso óseo inferior, un mayor porcentaje graso y menor masa magra (libre de grasa)

Diferencias cardiovasculares

Fundamentalmente son factores anatómicos los que imponen las limitaciones cardiovasculares:

La mujer tiene un menor desarrollo de la caja torácica y un corazón más pequeño, menor cantidad de sangre y volumen sistólico. Su frecuencia cardiaca,por tanto, va a ser mayor.

La mujer presenta menor concentración de hemoglobina en sangre (15% menos) y del número de hematíes, lo que equivale a una menor capacidad de transporte del oxigeno sanguíneo.

Diferencias respiratorias

Las diferencias ventilatorias en la mujer son secundarias tanto a su menor dimensión corporal, como del desarrollo de la caja torácica y menor tejido pulmonar. Por ello, sus parámetros de función respiratoria son inferiores a los del sexo masculino, por que tiene menor capacidad pulmonar total. Para poder mantener igual ventilación se vería obligada a aumentar su frecuencia respiratoria.

La mujer tiene menor capacidad de producción de calor, pero, por otro lado, su mayor porcentaje de grasa subcutánea le confiere un mayor aislamiento, lo que contrarrestaría en parte el defecto anterior. La relación superficie corporal/peso corporal es mayor en la mujer y esto implica que puede perder o ganar calor más rápidamente. Presenta igual tolerancia al calor y al frío en ejercicio para igual intensidad relativa (aunque suda menos) e igual capacidad en altura; en definitiva, una mayor resistencia orgánica (general, al frío, calor, dolor...). La condición física y la aclimatación parecen influir más en la respuesta termorreguladora al ejercicio físico que las diferencias biológicas en ambos sexos.


http://www.thaisyjosef.com/hombremujer/hombremujer.htm
Etiqueta 3


EL HOMBRE Y LA MUJER UNION DE POLOS OPUESTOS
Las medidas aproximadas de la mujer son:
Peso del cerebro 1k 250 gr., peso del corazón 230 gr., volumen sanguíneo 4,5 l. y de 4 a 5 millones de eritrocitos por mm3.
Las medidas aproximadas del hombre son:
Peso del cerebro, 1K 400g., peso del corazón 280 gr., volumen de la sangre 5,5 l, de 5 a 6 millones de eritrocitos por mm3.
... ... ...
Distinguen al hombre de la mujer otras muchas diferencias como indicamos a continuación:
La vida general:
Las mujeres viven más que los hombres, las mujeres respiran más a menudo que los hombres pero la cantidad de aire movida es menor, las creaciones psíquicas de los hombres son diferentes de la de las mujeres, de tal manera que con frecuencia unos y otras derivan conclusiones totalmente divergentes de una misma situación de la vida cotidiana.
Para la mujer, el amor y la procreación tienen un significado mucho más íntimo que para el hombre, para el cual constituye sin duda un enriquecimiento adicional de su vida pero no su autentica plenitud existencial.


http://www.elmundo.es/magazine/num177/textos/cere1.html
Etiqueta 2 Y 3

¿CEREBROS DISTINTOS?
Las imágenes tomadas por tomografía de emisión de positrones (TEP) y las de resonancia magnética revelan que las diferencias de mentalidad se deben también a que hombres y mujeres resolvemos los problemas con células diferentes del cerebro.
Aunque no puede negarse que las cosas empiezan a cambiar. Un recientísimo estudio realizado por investigadores de Toronto revela que si bien los ejecutivos varones soportan mejor el estrés (algo muy valorado hasta ahora para puestos directivos), las mujeres mantienen mejores relaciones interpersonales y son socialmente más responsables que sus compañeros...
TAMAÑO CEREBRAL
Sea como sea, lo que se sabe con certeza es que, al igual que el cuerpo, el cerebro de los varones es algo mayor que el de las mujeres, aunque investigaciones recientes demuestran que no tienen menos neuronas, sino que están más apretadas unas contra otras. Segundo, que, en la mayoría de las especies, los machos son más agresivos que las hembras y que esa circunstancia tiene un significado mayor de lo que parece. En 1959, los fisiólogos Charles Phoenix, Robert Goy, Arnold Gerall y William Young llevaron a cabo un estudio que se consideró un hito en la historia de la Medicina. Si inyectaban grandes dosis de testosterona a conejillos de indias hembra, sus crías hembra desarrollaban tanto ovarios como genitales masculinos. Si se extirpaban los ovarios y las hembras así manipuladas recibían nuevas dosis de testosterona, se comportaban como machos, incluso montando a otras hembras: el gesto de dominancia masculina en muchas especies.
EXPERIMENTOS
El famoso estudio proporcionó las bases para el eterno debate entre naturaleza y educación. Algunos científicos dijeron que el comportamiento masculino de las niñas era resultado directo de la exposición a la hormona y se apoyaron en experimentos con animales en los que se da la misma relación causa-efecto. Otros criticaron las conclusiones : "Las niñas con ese trastorno (hiperplasia adrenal congénita) no tienen aspecto de niñas normales al nacer, y a menudo se les somete a cirugía plástica para corregir la apariencia de sus genitales. Por eso son tratadas de forma distinta, y su comportamiento de chicazo puede ser resultado más de esa respuesta del entorno que de la química biológica".

AGRESIVIDAD
"Principalmente, las diferencias se dan en el hipotálamo y en las regiones cerebrales preópticas, que curiosamente están conectadas con las funciones reproductoras. En esas zonas concretas, los hombres tienen neuronas de mayor tamaño".
A la vez, investigadores australianos han descubierto recientemente que las zonas del cerebro que tienen que ver con la fluidez verbal y la memoria verbal son un 20% mayores en la mujer.
Las investigaciones demuestran que los hombres tienen, como se pensaba, más lateralidad, es decir, las funciones cerebrales están expresadas más exclusivamente por uno de los dos hemisferios. Por su parte, las mujeres utilizan más los dos hemisferios para razonar.
NEURÓLOGOS
La primera vez que eso se comprobó fue con víctimas de accidentes cerebrales. Los neurólogos se sorprendían al ver que los varones quedaban casi siempre más discapacitados para hablar que las mujeres cuando se dañaba su hemisferio cerebral izquierdo, y que perdían más funciones no verbales que ellas -como capacidad visual espacial- si el dañado era el hemisferio derecho. La mayoría de las veces, las mujeres mostraban menos discapacidades, al margen de cual fuera el hemisferio afectado.
HORMONAS CLAVE
A través de procesos aún no totalmente comprendidos, la biología no es inmune a los estímulos sociales. De hecho, las propias diferencias entre hombres y mujeres se han ido estrechando a lo largo de la evolución humana, y en las últimas décadas la distancia se ha cerrado aún más.

martes, noviembre 07, 2006

Direcciones de páginas consultadas

miércoles, octubre 25, 2006

Proyecto de Trabajo Semestral

Maria De Lourdes Dorantes Oliveros
Rubi Garcia Hernandez
Jessica Leyva Villegas
Denise Daniela Gonzalez Garcia